9月26日，在首个法定“全国科普月”到来之际，由中国下一代教育基金会、中国平安联合主办的“青少年科技素养提升计划总结展望会暨科学家见面会”在中国科技会堂举行。第十届全国人大常委会副委员长、中国关心下一代工作委员会主任、中国下一代教育基金会创会会长顾秀莲亲临会议指导，中国工程院院士金涌，中国下一代教育基金会理事长王卫国，中国平安集团党委副书记、副总经理黄宝新，云南省教育厅关工委主任陶晴，以及20余家科技型企业及公益组织代表和来自内蒙古、河南、贵州、云南等7个省的项目受益学校师生代表参会。会议全面总结了青少年科技素养提升计划实施以来取得的成果，并启动2025—2026年度项目。

会上，还举行了“青少年科技素养提升计划专家团”聘任仪式。顾秀莲为首批“青少年科技素养提升计划专家团”专家代表金涌、中国科学院自动化所紫东太初大模型中心资深研究员唐明、中国教科院研究员王素、同济大学教授刘东颁发聘书。据悉，未来，专家团将聚焦项目课程研发与活动设计，提供专业指导，为青少年科学素养培育精准定向、专业把关。

王卫国表示，中国下一代教育基金会携手平安集团，坚持普惠原则，做实公益平台，聚焦相对欠发达地区和民族地区，将优质科学教育资源输送到最需要的地方，交出了一份亮眼的“教育公益答卷”。面向未来，项目将立足发展新质生产力，强化培育科学核心素养，探索全员、全过程、全方位、全学段科学教育公益新模式，实施“四个一”策略，加强与科研机构、科技型企业的协同合作，促进学生拥有更广阔的眼界、更开阔的思路、更开放的观念、更专业的特长，在强国建设、民族复兴伟业的时代洪流中绽放青春力量、成就出彩人生。

黄宝新指出，一直以来，中国平安始终把“金融报国、回馈社会”的初心刻在骨子里，坚持将“金融+科技”优势转化成服务国家、温暖社会的“实招”，让平安的力量成为推动科普事业和科学教育发展的一股暖流。期待更多科技型企业、科研院所加入到项目实施中来，与平安一道搭建开放共享、互利共赢的科学教育公益生态圈，汇聚更多力量为乡村孩子加油。

金涌强调，“科技创新的根基在教育，而科普教育正是连接科研与青少年的重要桥梁，是培育科技创新 ‘土壤’、促进城乡科教资源均衡、提升全民科学素养的关键环节。”

陶晴说：“六年来，青少年科技素养提升计划在云南稳步推进，不仅捐赠科学教育物资到校，还资助云南省教育系统关工委开展丰富多彩的科技活动，从接受爱心捐赠到组织点对点、面对面、线上线下结合的科技教师培训，帮助云南省广大师生的科技素养得到极大提升。”

据悉，2019年，由中国下一代教育基金会、中国平安共同主办的青少年科技素养提升计划正式启动。项目践行科教兴国战略，推动城乡科教资源均衡发展，通过“送进去”与“走出来”双轨并行，助力乡村师生共创科教未来。6年期间，项目已覆盖全国27个省区市1058所乡村小学，惠及超31万名学生与两万余名乡村教师；精心打造的“科技燃梦?科技型企业开放日”科技体验活动，组织3000余名青少年走进中国移动、比亚迪、爱达邮轮等科技型企业，近距离感受前沿科技魅力；通过线上线下相结合的方式培训教育工作者3万余人，有效提升了乡村科学教师的教学能力，打造“带不走的科教队伍”；初步构建政府、慈善组织、企业、学校与社会组织间的协同育人机制，架起了科学知识与应用场景之间的桥梁。 ?

总结展望会后，金涌、唐明、北京天文馆研究员刘茜（天文科普作家）与学生代表面对面交流，现场氛围热烈。同学们踊跃提问，从“如何培养科学思维”到“AI未来会改变哪些生活场景”，再到“宇宙有多少未解之谜”，问题充满童真与好奇。金涌结合自身科研经历，用“实验室里的小故事”讲解创新的重要性；唐明拆解AI在教育、医疗中的应用实例，展望技术新突破；刘茜用通俗语言揭开宇宙“面纱”，带大家读懂星空。科学家们的解答不仅传递了知识，更点燃了孩子们的科学热情。参会同学纷纷表示：“这次交流让我对科学更感兴趣了，未来想当一名科学家！”

活动当天，专家学者、教育人士、科技型企业代表等召开青少年科技素养提升计划项目调研交流会，围绕“科教融合新常态”探索发展新路径，通过多方交流汇聚育人合力。阿里巴巴、腾讯、中兴、国轩高科等企业分享了在公益科普领域的实践经验。京东、联想、海南商发、北大医疗、伊利、隆基绿能等企业就构建青少年科普多元协同机制展开讨论。参会人员认为，科技型企业作为技术创新与产业发展的主体，掌握前沿科技资源与应用场景，未来可在科普事业和科学教育中发挥更大作用。

中国平安表示，本次会议既是对项目阶段性工作的全面总结，更是凝聚多方共识、整合优质资源、深化协同合作的关键契机。站在新起点，青少年科技素养提升计划将积极响应国家战略，从四方面推进工作：一是以科技企业为载体，开发前沿科普内容，搭建实践平台，培育科学思维；二是整合多元主体公益力量，从设备、技术、人才等方面为薄弱地区提供支持；三是推动产学研协同，构建学校、科研机构、企业协同育人模式；四是以数字化手段促进教育公平，缩小资源差距，保障普惠共享。